祁连山下，歌声悠扬；校园内外，美育生花。即将出席全国两会的全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春，今年把履职目光聚焦美育提质，带着基层一线的鲜活实践与思考，为青少年审美素养提升、民族地区美育均衡发展建言献策。

从教多年，贺颖春始终扎根西部民族地区教育一线。她在课堂与调研中发现，部分学校仍存在“重智育、轻美育”倾向，乡村与民族地区美育师资不足、课程单一、场地资源有限，孩子们亲近自然、接触艺术、感受文化的机会不均衡。“美育不是可有可无的点缀，是立德树人的重要载体，关乎心灵滋养、文化传承与民族自信。”贺颖春说。

在肃南，她把美育课堂搬出教室：邀请裕固族非遗传承人进校园，教孩子们刺绣、传唱民族歌谣，让传统艺术在指尖与歌声中传承；组建“石榴籽”合唱团，让多民族学生用歌声传递团结之美；把生物、思政与美育融合，带领学生走进祁连山，观察草木生灵、记录自然之美，在山水间读懂生态与人文。一本本带着泥土气息的观测手记、一幅幅充满民族风情的画作、一段段真挚动人的合唱，都是美育落地的生动见证。

今年两会，贺颖春重点关注基层美育提质、民族文化融入美育、自然美育协同发展。她建议，完善城乡美育资源统筹机制，加大对民族地区、乡村学校美育师资与经费支持，推广“美育援教联盟”模式，吸纳民间艺人、文艺工作者充实美育力量；推动中华优秀传统文化、民族特色文化进校园，开发本土化美育校本课程，让孩子在身边文化中感受美、理解美、传承美；依托国家公园、文化场馆、非遗基地等资源，打造“行走的美育课堂”，让自然之美、人文之美、生态之美浸润成长。

“美是有力量的，能温润心灵、启迪心智、凝聚共识。”贺颖春表示，作为来自基层的政协委员，将持续倾听教育一线声音，推动美育全覆盖、高质量发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的美育，在美的滋养中成长为心灵美、品行正、有情怀、敢创造的新时代青少年。（全媒体记者 宋坤 张海涛 报道）